Педагогическият ми подход е основан на хуманното, холистично и личностнобазирано обучение. Правилата, които следвам, са:

1. Никакъв стрес!
Децата са излишно натоварени в момента и стресът, особено по време на изпити, причинява ментални блокажи – основната причина за по-ниските резултати на матурите, спрямо оценките в училище.                                 

2. Без предварително зададени резултати!
Методиката ми се стреми да извлече максималното от всеки според собствения му потенциал. Това често надхвърля зададените критерии на МОН за съответния клас, предпоставя личното израстване над формалните задания и се съобразява с персоналните заложби.

3. Ясни и обективни цели!
Важно е да си дадем сметка към какво се целим и какви усилия ще са необходими за постигането му.

4. Развитие на личността, не просто зубрене за изпити!
Матурите идват и си отиват и всъщност са много лесни. Материалът обаче следва да обогатява общата култура и да ни кара да се замислим, а не просто да е инструмент за оценки. 

5. Задължителна базова грамотност!
Това е фундаментът: езикова грамотност, емоционална интелигентност и четене с разбиране – отваря врати към всичко в живота.

Работя по авторски педагогически подход, вдъхновен от принципите на демократичното образование, Рудолф Щайнер (Валдорфската педагогика), Ейбрахам Маслоу и опита на чартърните училища в България. Той предлага алтернатива на традиционното държавно образование, като свързва учебния материал със съвременността, използва нови технологии и гледа на образованието като на процес, който ангажира не само интелекта, но и въображението, емоциите и психиката на ученика.

Ако този подход Ви заинтригува, разгледайте курсовете ми и/или се свържете с мен за повече информация.